了尊严。

“你们学校的教案不需要写详细？”我不Si心地问。

徐文涛笑了笑，淡定地说：“当然需要写，但那不代表你真的要写得这麽详细。”

“……”

“你可以看看其他老教师的教案。”徐文涛啜了一口茶，语气淡然，“你会发现，那玩意儿就是个‘表面文章’，字数差不多就行，没人真的会按照它一字不差地上课。”

李然在一旁附和：“你要是非得把自己写得像个学术研究员，那就是自己找罪受了。”

我深深地x1了一口气，强忍着把手上的课表甩到他们脸上的冲动。

“所以你们现在是在嘲笑我？”

李然笑眯眯地摊手：“没有啊，我们只是——”

徐文涛补充：“在心疼你。”

“……”

……你们还能再打击一点吗？

我捂着额头，第一次产生了想把教学计划打印出来，再撕成碎片喂给打印机吃的冲动。

虽然我仍然觉得教案写得过细是种折磨，但至少我开始意识到，不需要把自己b得太紧。

在砚石高中，或许规则是Si的，但老师们的生存方式是活的。

我叹了口气，端起李然倒的茶，喝了一口。

……确实b教案香多了。

下午快下班的时候，我终於把自己焦头烂额的教案文件收拾了一下，深x1一口气，准备拍拍PGU回家，突然发现，当老师竟然可以真的朝九晚五，哦，不，是朝八晚四，这是我上班近十年来没有的良好T验。

就在我站起身的时候，秦舒宁的声音淡淡地响起：“林屿，等一下。”

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我一愣，扭头看她。

她合上手里的文件，抬头看着我，语气平稳，带着一点公事公办的味道：“有件事要和你说。”

不知怎麽的，我下意识地站直了，毕恭毕敬地坐到了我的“师傅”桌前，等待听她的教诲。

我调整了一下表情，努力让自己看起来像个认真学习的新教师：“秦老师，什麽事？”

秦舒宁看着我，顿了一下，才慢悠悠地开口：“校教导处决定，下学期——”

她稍微停顿了一下，然後用平静得近乎无情的语气补充道：

“让你跟着我，当一学期的副班主任。”

我：“……？”

几秒钟的沉默後，我以爲自己幻听了，甚至怀疑是不是这几天教案写多了，脑子出了问题。

我眨了眨眼，迟疑地问：“秦老师，你刚才……说什麽？”

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秦舒宁重复了一遍，语气仍旧淡定：“你下学期要跟着我，做副班主任。”

这下我听清了。

也彻底崩溃了。

我瞬间从“毕恭毕敬的新教师”模式切换到“强烈抗议模式”。

“等一下，等一下，秦老师！”我急忙摆手，“我刚刚才适应教学计划的编写，现在又要让我当副班主任？！我还是个纯新人啊”。我特意在“新人”这个词加了重音。