「好。」

我没cHa话，只在笔记本里记下几个字：

正一愁莫展时，我突然想到了一个人。

我：「……你们确定不是在摆摊卖臭豆腐的姿势吗？」

我立刻去找她，刚好在舞台一侧找到她正在对灯光。见我来，她主动站起来：「林老师？」

不只是表演，而是那能「代表整个班级JiNg神」的压场内容，等於是结营晚会的封面人。导师组那边说了：「每个班主任要亲自过目节目内容，最好还能参与引导。」

距离结营晚会还有不到两天，整个基地都了「半失控式」的疯狂状态。

结果她只是微微一笑，：「好啊。」

她挑了下眉：「是跟节目有关？」

——宁嘉仪。

她，会不会，就是那个可以拯救我表演空白的「王牌」？

而我们的班级群里也像炸了锅——

这些平常连课文都读不俐落的孩，现在一个b一个像舞台艺术家。

另一人回：「文艺少nV的默契不用解释。」

我被她反问住了。那一刻她像是抛给我一选择题：要不要开始相信学生的专长？

「这就是杜听澜啊。」我心想，

「只画一，不耽误。我画画很快，会扫描、拼稿，电脑手绘也会一。」她神情平静，但神里藏着一丝跃跃yu试，「还是说……林老师您不放心？」

每个班都要一个「压轴级节目」。

我想了半秒：是的，这不就是典型的「被行派活」桥段吗？

我们班也不例外。

那天下午，我们就坐在後排的小角落，铺开了三张画纸、一台旧笔电和一堆笔。她画线稿，我sE；她扫描、我调sE阶。虽然过程中还是免不了纠结构图、吵字T、改sE，但到傍晚的时候，第一张大型布景终於稿。

「你是专业，不会b我们这些军人瞎Ga0更糟。」他笑完就拍拍我肩膀，转走了。

我愣了一下：「这麽快？」

「我……有件事想请你帮忙。」

有人抢着报名独唱，有人说要表演双人相声，还有人说要舞、说rap、术、甚至提议唱英文诗朗诵……

我合上笔记本，心里默默想着：这两个孩，接下来会把这场晚会，变成什麽样的奇蹟呢？

「我查你报到表上的经历啊！」他笑得灿烂得很，语气b刚来时还亲切，「我们想把结营晚会Ga0得闹一，舞台背景想请你来帮个忙，画一幅帅一的整T视觉海报，还能当现场主布景用。」

我很少在学生面前这样的表情，但那一刻，我真心地轻松了一气。

我回到教室时，正好看到教官也朝几个学生代晚会程。杜听澜画完一段黑板布景，正在清粉笔，听到我和其他老师说要画背景，竟忽然转过来：

我愣住。

午休时，我正准备去找人对程单，教官却突然从树荫下探冒这句话。

「林老师，你设计的对吧？」

「嗯……」我苦笑，「就是我们班的压轴节目，我现在真的没主意了。你能不能接下这个分？哪怕只是负责统筹表演方向也好。」

我一愣，本能地往後缩了半步：「您……怎麽知？」

画画我还行，策划我也凑合，但要是让我带队节目……

视觉审级，对程，还有一神奇的领导力。

的其他同学时不时探看过来，有人问：「诶她们俩什麽时候这麽熟了？」

————

我们看着背景在舞台上亮起的瞬间，不约而同地笑了。

从她来的第一天起，就自带舞台的存在。

「杜听澜×宁嘉仪——艺术是共同语言，班级开始凝聚。」

「林老师，我可以帮你吗？」

——这个剧情，怎麽有熟悉。

这不是哪个教官或班主任推动的结果，而是学生自己开始动起来的讯号。

我沉默了一下，：「那你来画底稿，我来补sE与拼接。」

「我？」我苦笑，「我很久没画啦。」

我、我上哪去Ga0这事情？

「林老师，你已经让我场了，怎麽会不给你回礼？」

我原以为她会故作冷，或至少会想一下。

我和杜听澜联手规划的视觉海报已经贴上了舞台後墙，x1引了不少其他班的学生过来拍照。一6班第一次，成为了基地里的「话题班级」。

孙啸和胡漾更是一脸兴奋地在走廊里b着动作：「我们俩要breaking！老师你帮我们找块垫啊！」

「今後三年，我最信任的主力之一，就这麽现了。」

1

就像面终於开始自发起了涟漪。

说真的，气氛这麽好，我应该很欣才对。但我疼的，是另一件事——

他们笑着跑掉，只留下我一个人对着班级名单发呆。

我一怔：「你不是要帮忙串场节目吗？」