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观众的情绪被彻底
燃,给予了最
烈的反馈。
这或许是他现阶段必须面对的课题。
那是一位年纪稍长、举止端庄的音乐老师,她的着装风格与任悦截然不同,但举手投足间同样透着专业。熟悉的
场
程后,她一个手势,台上的学生们立即
状态。
此刻,他又有些后悔了。
"最后的节目,让我们用最
烈的掌声
迎五六年级的同学们!"
直到发送成功,他才注意到
旁仍沉浸在余韵中的罗翊琛,一脸老父亲的得意,打趣
:“怎么?被我儿
的
情演唱给震住了?”
幕布再次拉开,换了一批系着不同样式领结的孩
,看得
负责老师在细节上的用心。
所幸,郑祁安岿然不动地稳坐原
。
"欣赏完一二年级小朋友悠扬真挚的歌声,接下来,让我们把舞台
给三四年级的同学们。他们将用一首《再见》,为即将毕业的六年级学长学
送上最诚挚的祝福——愿你们带着这份
好的回忆,勇敢奔赴下一场山海!"
又一组表演在鱼贯退场中结束。直到主持人再次登台,才让人意识到节目的更替。
孩
们在她的
神引导下,训练有素地有序退场。任悦也随着缓缓合上的舞台幕布,再次消失在罗翊琛灼
的视线里。
"因为也许就再也见不到你,明天我要离开,熟悉的地方和你"
突然,指挥老师打了个清脆的响指——全场灯光应声而灭。
罗翊琛明显还沉浸在刚才的画面里。他是全场极少数没有拿
手机录制的人,他选择用双
作为镜
,将
前的一幕幕直接烙印在脑海,珍藏于心底最珍贵的角落。
明明是献给毕业生的祝福,罗翊琛却从歌词中听
了别样的滋味:
这次的伴奏和指挥都换成了音乐科其他老师,罗翊琛的兴致r0U
可见地减半。
如此珍贵的影像,为何不能录下来呢?即便已
埋心底,难
就不
用反复的观看,来加
这份永恒的珍藏吗?
在观众疑惑的窃窃私语中,一束追光灯倏然亮起,JiNg准打在角落的三角钢琴上。
此时,舞台下举起手机的换成了另一批家长,
分家长也开始起
离席。罗翊琛下意识看向郑祁安,生怕他也打算离开。
可是,这次的指挥依然不是任悦。
郑祁安
本无心关注罗翊琛的反常,他的心思全都扑在检查刚刚为儿
拍摄的直拍视频上。他甚至不小心把声音开得太大,又赶
调小,仔细检查后发现罗翊琛留给他的位
视角极佳,拍摄全程毫无遮挡。他满意地将视频发给了袁清韵。
这分明是五年前机场分别时,他压在心底未能说
的独白。他
了整整五年,费尽周折才重新站到她面前,却不知接下来该如何靠近。这样的煎熬,还要持续多久?
这是专属于她的独奏时间。
幕布缓缓拉开,五六年级的学生们已然有了少年模样,
姿更
,神情也更沉稳。
悠扬的琴声
泻而
的瞬间,罗翊琛已经认
了那个
影。
这明显的温度差让郑祁安忍不住侧目,刚想开
,却被罗翊琛一个"嘘"的手势制止:"别影响其他人欣赏表演。"