「你们照黑板写的背。」

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「这里如果只照课本写，分数不会给满。」

不是轻松的那。

有人开始翻书，动作明显b刚才急；

粉笔划过黑板的声音很清楚。

有人把手机收起来，放cH0U屉；

不是因为她凶，也不是因为她成绩好。

像是在确认没有遗漏，

教室里越来越安静。

黑板上的内容一行一行增加。

她只是站在讲台前，短暂地停了一秒，

「後面的例题，下次老师会补。」

「这里先记住概念。」

「下课。」她说。

不是在找麻烦，也不是在警告。

她偶尔停下来，视线扫过教室。

她的语气始终平稳。

但每一句话都像是已经在脑中排好顺序，确认过位置，才被说。

「但会问你怎麽应用。」

「因为老师要的是推论，不是抄写。」

下课钟声即将响起。

不像平常那样拖沓，却也不会让人不过气。

没有皱眉，也没有提音量。

有没有人跟得上。

而我隐约觉得——

整间教室好像都被拉同一个节奏里。

哪些地方是陷阱、哪些选项是故意混淆、哪一题去年错得最惨，她全都来。

她转拿起粉笔，在黑板上写下第一行字。

没有场，没有寒暄，也没有问大家翻到哪一页。

像觉得那些并不重要。

没有总结，没有提醒作业。

声音其实不大，但在这样的安静里，显得格外突兀。

这节课，应该不会就这样结束。

她却始终知该停在哪里。

但可能是因为——

教室彻底安静。

没有急，也没有凶。

她停下来。

字迹不算特别漂亮，但结构分明，一就能看重。

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我低着，笔停在纸上。

「这一段是课本有误。」

但很清楚。

时间被她讲课的节奏压得很。

可不知从什麽时候开始，我发现大家早已把笔拿了起来。

她讲得很清楚，也很直接。

然後才开始收拾东西。

她站在讲台上的时候，

语气冷静得近乎理X。

她合上资料，看了一时间。

也有人低猛写笔记，像是怕来不及。

那被看穿的觉，让人不太自在。

我原本只是被动地听着。

脑中却不合时宜地浮现一个念——

然後，她直接开始。

没有多余的停顿，也没有重复。

这次上课的学习氛围，觉只要落後了，便会被他人超越。

脑袋还停留在「这节课大概撑一下就好」的状态。

更像是在确认——

「这不是威胁，是事实。」

连平常不认真的同学，都难得的写起了笔记

「现在不听，之後会更多时间补。」她说。

那一刻，我忽然明白，为什麽大家会怕她。

「考试不会问你定义。」

中途，有人小声说话。

而是因为她讲的每一句话，都没有留下反驳的空间。

没有修饰，也没有拐弯抹角。

她没有多给，也没有拖延。

只是把粉笔放下，转过。

不是因为心虚。

每当那视线掠过後排，我就会下意识低。

脑袋也b刚教室时清醒得多。

笔记写得b我预想得还要满。