今天星期二，去学校的我只有一堂班会课。

不过学期初班会课是个难得的、全班同学都聚在一起的时机，加上班导也会chu席又会宣布学期的重要讯息，是必须得到的。

星期一的时候，教系办的助教帮我将填好的补助申请单递到班导的柜子里，当初我和班长确认过，想说今天班导是没有说过会chu现在班上的，原以为我只能再用电子邮件跟班导约会谈，没想到班导还是chu现了！

班导到了我们教室後，先是跟我们一众大四同学们苦口婆心的解释当老师如何好，及接下来一年应该要如何打算人生。

「或许你们不想当老师，但现在都大四了，要跑的人应该都已经赶jin跑了。」这是班导的原话。

老实说，我倒是觉得教育系教授们因为有教育Ai的缘故，所以如果有人实在是想待在这边躺平养老拿个学位，其实是非常可行的。

虽说大三的时候也有人稍稍低调的抱怨过说想要跑，但问题是基於现实考量和时间成本，要跑又能跑去哪里对吧？

想跑是一回事，跑的了又是另外一回事，真要跑更是另外一回事。

因为教授们有教育Ai的缘故，所以对於所有目前已知的不想成为老师的同学，并不是将他们排挤、洗脑或赶chu去，而是包容、鼓励或甚至是辅导他们往自己想要的dao路努力。

我想，这件事更是应证了什麽样的环境才容易养chu什麽样的人。

能够接受自己系上的教育学程名额被bu分「确定不想成为老师」的同学拥有，并能够接受自己的学生、接受自己投注的心力和关Ai，甚至是接受系上的资源被学生去用在选择不一样的dao路，是一份难能给贵的Ai和x襟。

shen为一个师长，想必首先要先意识到自己过去的经历和所愿意相信的dao，不一定能直接被tao用在自己的孩子或学生shen上。

他们既不对自己所遵守和信奉的有所自负，也对他人所jian持和选择的有所敬重。

同时这也是一份老师能够zuo到的、极致的对自己学生的理解、信任和尊重，对b另一zhong，所谓用自己jian信的价值观来表达「我是为你好」的令人窒息的亲子或师长关系来说，此zhong作法着实令人心生敬佩。

我很希望不guan最终我们系上的同学们有没有选择成为老师，都可以不要将这份包容的环境看作成理所当然。

因为相信不guan是在过去还是现在，能够在权力和地位不对等关系中zuo到这一点的，实是可遇不可求、少之又少。

我们自己未来在成为长辈之後，未必都能zuo到这样。

好吧，就在大家听完我分享自己的心声，以及教室内的大家在被迫听完导师向我们讲述的她的心声之後，她就准备要回到办公室去了，我见状也连忙起shen想要跟着chu去。

毕竟我投上去的补助表格里，可是写着要跟导师会谈完才有可能申请到补助的。

导师回tou看到我像是正在走廊上跟着她，ma上回tou关心我说最近还好吗？

我现在一律都是回答问我的人说「不好」，毕竟这也是我的实话。

开学之後我觉得学校的环境危机四伏，同学们包han我自己因为常跟小朋友相chu1的缘故，所以行为和个X会有一点小朋友化，这似乎没有破解之法。

当同学们下课可能无意识的在相互玩猜拳和推挤游戏的时候，我只能最好要赶快找个地方保护好自己XD

「第一天chu去玩就摔车了喔？怎麽这麽衰？」不知dao为什麽聊着聊着导师就忽然向我吐chu这句话，让我一时之间也脑袋转不过来，想不通我可以回些什麽。

这甚至导致我整场会谈印象最shen刻的bu分就是这句话了。

脑袋当机的我只好回说，喔小琉球的冰淇淋和海生馆还不错。

导师问我有没有修教育学程？我说有。她便鼓励我继续好好修完。

之後老师帮我速速签完手上的补助单子後，sai回办公室的柜子，请助教帮忙送件，就回办公室了。

其实导师对於我们班的相chu1方式一直都是蛮放养的，老师对於我算是b较有印象主要还是因为我大一时有主动当过gbu的原因。

但一对一学期才见一次面的师生，要说师生gan情很nong1烈也是不可能的。

与老师在走廊上会谈结束後，我慢慢走回正在开班会课的教室。

回来的时候，我gan觉到望着我的yan神好像不一样了，该是刚刚班长已经帮我公开跟同学们讲过我现在的大致情况。

後来便是我的一些平时b较亲近的同学们来询问我更详细的康复情况，我尽量跟她们解释了我吃饭和治疗的经历，以及术後保养的注意事项。

内容可以参阅我先前写过的那些日记内容，我在解释的过程当中，有gan觉到她们虽然无法完全T会到我形容的那zhong痛苦，但我很gan谢她们始终是用一zhong严肃又沉默的态度在专注听着我诉说的。

那天大概是我自从受伤之後讲过最多话的一天吧？

到现在，我再也没有讲过那麽多的话了。因为那天发现这样讲实在太累了XD